En primer lugar ha sido una sensación cuanto menos rara cuando he comprobado al llegar que no llegábamos a la veintena de personas en la sala, contando al conferenciante. Al menos, hasta que después del descanso han venido en tropel un buen puñado de jóvenes universitarios (luego me enteré que traídos al evento por su profesor de redacción periodística). Parece que la divulgación de la ciencia no despierta mucho interés en Aragón.
En segundo lugar ha sido interesante escuchar y reencontrar caras conocidas entre los ponentes de este magro circuito de la divulgación científica española, Vladimir de Semir (periodista) y Miguel Ángel Sabadell (científico divulgador) o Pilar Perla (periodista coordinadora del suplemento Tercer Milenio del Heraldo de Aragón). En todos los casos sus mensajes han sido muy claros: no importa quién haga divulgación científica siempre que sea de calidad, es necesario que los periodistas sepan más de ciencia y es necesario que los científicos conozcan el trabajo de los periodistas, y que ambos sepan trabajar en equipo.
Hasta ahí todo bien. Sólo que en un momento de su intervención de Semir ha preguntado a los jóvenes asistentes de qué Facultad eran estudiantes: todos de periodismo. Ni un estudiante de una carrera de ciencias… Eso da qué pensar. Aunque no tanto, viendo la actitud de los profesores de la Facultad de Ciencias de la mesa redonda de la tarde. Parece que hay quienes creen que el esfuerzo han de hacerlo únicamente los comunicadores. Que los científicos, por el hecho de publicar sus papers, dar clase en una universidad, y saber la demostración matemática de la teoría de la relatividad especial, ya son buenos comunicadores. Y no es así. Los científicos, al menos en España, han de aprender las destrezas básicas de comunicar para los medios, tanto como los periodistas han de aprender las nociones básicas de ciencia. Aún nos falta un buen trecho para llegar al nivel de los anglosajones, por mucho que algunos profesores de la Facultad de Ciencias crean.
En su intervención Ángel Sabadell se preguntó si en los planes de estudios de periodismo de la [universidad] "San Jorge” había alguna asignatura deciencia o cultura científica, y no pude evitar removerme en el asiento, recordando cómo se gestaron los nuevos planes de estudios de la Facultad de Comunicación de la USJ. En el turno de preguntas, una alumna tomó el micrófono y dijo que ellos eran “alumnos de la [universidad] pública”, para luego añadir que no veía sentido a que en periodismo pusiesen una asignatura sobre cultura ciencia, que para eso están los científicos. En fin,… más de lo mismo. Como dijo de Semir en su intervención, aún seguimos inmersos en las “dos culturas” de aquella famosa conferencia de C. P. Snow en 1959: los de letras y los de ciencias, cuando lo cierto es que no es así. Todo es conocimiento, todo es cultura, y todos debemos saber comunicar a los demás el resultado de nuestro trabajo. Curiosidad y comunicación son dos patas sobre las que se asienta toda nuestra civilización.
La jornada me confirmó algunas ideas:
Crear una Unidad de Cultura Científica en cualquier universidad o institución de investigación es necesario, una gran idea y... ¡posible! La FECYT está dispuesta a apoyar con dinero este tipo de iniciativas.
La divulgación de la ciencia es el último escalón del proceso científico.
Científicos y periodistas debemos formarnos para hacer la mejor divulgación o popularización científica posible, y trabajar juntos en este apasionante terreno.
Aún queda gente de la "vieja guardia" tanto en las universidades como en los medios, y por tanto mucho trabajo por delante.
Pero también hay un buen grupo de colegas entre científicos y comunicadores que están haciendo las cosas bien, muy bien.
Pero más allá de todo el debate lógico que ha suscitado la jornada, lo que no he dejado de preguntarme a lo largo de todo el día es: ¿por qué no ha asistido ni un solo alumno de periodismo de la USJ?
A veces, gozar de unas buenas vacaciones incluye también alejarse un poco del blog (excusa para justificarme). Aunque como esto no es trabajo y me pasa lo mismo que a todos: que cuando leo algo interesante, quiero compartirlo...Aquí estoy otra vez con un artículo que me envió Ramiro al correo y que no he podido evitar reproducir aquí. La noticia se publicó hoy en la web de Cadena Ser , "Arrasa en Internet con su explicación de la crisis". La información original es de la
Agencia EFE y me hizo gracia porque me recordó un tema con el que el ICE está empeñado últimamente; en cómo comunicar mejor. Además, cómo no, está relacionada en cierta forma con mi ya querida Zaragoza. Me ha encantado la parte en la que señala que Abadía (el protagonista de la noticia) copia los datos que lee en los diferentes periódicos, pero previamente se dedica a "ponerlos en orden". Irresistible.
Arrasa en Internet con su explicación de la crisis
Un ex profesor del IESE, explica en 'La crisis Ninja' la situación económica mundial con un lenguaje coloquial que le ha llevado a batir récords de visitas EFE 04-08-2008
Internet ha cambiado en apenas siete meses la vida de Leopoldo Abadía, un ex profesor del IESE de 75 años de edad, natural de Zaragoza, cuyo artículo 'La crisis Ninja', que explica en un lenguaje llano y coloquial la crisis subprime de EEUU, se ha convertido en un fenómeno inesperado que ya lleva más de 165.000 visitas en la red.
Abadía, que dejó la enseñanza hace 15 años para dedicarse a la consultoría, escribió el artículo en una tarde de domingo de enero y lo distribuyó entre sus empleados por correo electrónico. Al cabo de unos días, 'La crisis Ninja' era objeto de apasionados debates hasta en foros insospechados como cannabis.com o red satánica.com. Hasta que un día, después de que el artículo llegara por otras vías a uno de sus hijos y a que, después de citarse en el blog de Nacho Giralt (Atrápalo.com), éste recibiera 7.000 visitas de golpe, Abadía, aconsejado por su hijo Gonzalo, puso en marcha su propio blog, que ha recibido visitas de Japón, Nigeria y hasta de Burundi.
Ya tiene encargado un libro
Un diario electrónico le ha fichado como articulista y una editorial le ha encargado un libro. "Si me lo llegan a decir el 1 de enero no me lo creo", asegura este ex profesor de Política de Empresa, nacido en Zaragoza y residente en Barcelona, cuyo éxito atribuye a que "procuro no escribir nada que yo no entienda". 'La crisis Ninja' es un artículo (leopoldoabadia.blogspot.com) escrito en orden cronológico que explica de manera sencilla el origen de la crisis inmobiliaria de EEUU (crisis subprime) y cómo se propagó por el resto del mundo hasta llegar a España.
La caja de San Quirico
El autor utiliza una caja de ahorros imaginaria, la caja de San Quirico (inspirada en la localidad barcelonesa de Sant Quirze de Safaja), cuyos clientes confían su dinero sin tener ni idea de que al otro lado del Atlántico se ofrecían 'hipotecas subprime' a clientes 'ninja' (no income, no jobs, no assets); o sea, sin ingresos, sin empleo fijo y sin propiedades.
Al tiempo que describe la bola de nieve en la que se convirtieron estas hipotecas al desplomarse el mercado inmobiliario estadounidense, Abadía inserta comentarios como "la globalización tiene sus ventajas, pero también sus inconvenientes, y sus peligros. La gente de San Quirico no sabe que está corriendo un riesgo en Estados Unidos". Abadía, que asegura limitarse a "copiar" lo que lee en La Vanguardia, Expansión y el Times y -eso sí- "ponerlo en orden", concibió 'La crisis Ninja' como una entrada más en un diccionario de términos económicos que desde hace años enviaba por correo electrónico a sus compañeros de despacho.
Pero como el artículo resultó ser más extenso de lo habitual convirtió en un anexo del diccionario y, asegura, "tuve el 'fallo' de enviarlo a un par de amigos. Uno de ellos me contestó que le gustó y que se lo enviaba a otro par de amigos...Y ahí se me fue de las manos".
Llegaron las siete mil visitas en un día que recibió el blog del empresario turístico Nacho Giralt, que "colgó" el artículo sin conocer al autor, y decidió abrir su propio blog, que administra su hijo y que ha recibido ya más de 165.000 visitas. "Lo escribí porque iba leyendo cosas sueltas. Todo está copiado y lo único es que a veces pongo comentarios". Comentarios como "la globalización tiene sus ventajas, pero también sus inconvenientes, y sus peligros. La gente de San Quirico no sabe que está corriendo un riesgo en Estados Unidos y cuando empieza a leer que allí se dan hipotecas subprime, piensa: "¡Qué locuras hacen estos americanos!"
Peor que el crack del 29
Preguntado sobre el alcance de la actual crisis, el ex profesor responde que "cuando la gente dice que si el crack del 29 fue mejor o peor que éste, digo que éste es peor, porque allí se hundió la bolsa americana, ¿y cuánta gente de San Quirico tenías acciones en la bolsa americana?: cero.
Reconoce que lo ocurrido es inesperado, "pero a la vez -subraya- para mí ha sido muy divertido" y se asombra aún del impacto de Internet y de que en algunas empresas se haya puesto de moda el término "explícamelo a lo Leopoldo". De momento le piden consejo empresarios de medio mundo y dedicará agosto a escribir un libro.
Periodista y profesora argentina en Zaragoza, España.
Colaboradora de LUA MULTIMEDIA y profesora del Instituto de Comunicación Empresarial (www.icecomunicacion.com)
Miembro de la Academia de Televisión y de SIGNIS
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Experiencias personales y profesionales
